習(xi)(xi)(xi)近平(ping)總書記在黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)育動員(yuan)大會上強(qiang)調，全黨(dang)(dang)(dang)同志(zhi)要(yao)(yao)做到學(xue)(xue)史(shi)(shi)明(ming)(ming)(ming)理(li)、學(xue)(xue)史(shi)(shi)增(zeng)信、學(xue)(xue)史(shi)(shi)崇德(de)、學(xue)(xue)史(shi)(shi)力行(xing)。明(ming)(ming)(ming)理(li)即明(ming)(ming)(ming)白道(dao)理(li)、明(ming)(ming)(ming)辨是(shi)非，是(shi)增(zeng)信、崇德(de)、力行(xing)的(de)(de)前提。學(xue)(xue)史(shi)(shi)明(ming)(ming)(ming)理(li)，最重要(yao)(yao)的(de)(de)就是(shi)通過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)，弄明(ming)(ming)(ming)白中(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)為(wei)(wei)什(shen)么(me)“能(neng)”、馬克思主(zhu)義(yi)為(wei)(wei)什(shen)么(me)“行(xing)”、中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主(zhu)義(yi)為(wei)(wei)什(shen)么(me)“好”的(de)(de)基本道(dao)理(li)。高校開(kai)展黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)育，就是(shi)要(yao)(yao)將立(li)德(de)樹人(ren)與黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)育有(you)機結合(he)起來，引(yin)導(dao)師生在學(xue)(xue)史(shi)(shi)中(zhong)明(ming)(ming)(ming)立(li)身(shen)之(zhi)理(li)、主(zhu)義(yi)之(zhi)真、為(wei)(wei)學(xue)(xue)之(zhi)道(dao)，發揮黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)歷史(shi)(shi)以史(shi)(shi)鑒今(jin)、資政育人(ren)的(de)(de)作(zuo)用，努力培(pei)養擔當民族復興(xing)大任的(de)(de)時(shi)代新人(ren)。
從政治責任的高度深刻理解學史明理的本質要求
習近平總書(shu)記(ji)指出(chu)：“黨(dang)(dang)(dang)的(de)歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)最(zui)生動、最(zui)有(you)(you)說服力(li)的(de)教科(ke)書(shu)。”百(bai)年來，中(zhong)國共產黨(dang)(dang)(dang)從只有(you)(you)50多(duo)名(ming)成(cheng)員發展成(cheng)為(wei)擁有(you)(you)9100多(duo)萬黨(dang)(dang)(dang)員的(de)世界第一大黨(dang)(dang)(dang)，成(cheng)就之(zhi)(zhi)輝煌(huang)舉世矚目(mu)，歷(li)程之(zhi)(zhi)艱辛世所罕見，經驗之(zhi)(zhi)寶(bao)貴(gui)百(bai)世不(bu)磨。百(bai)年黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)既是(shi)一部(bu)砥礪(li)奮進史(shi)(shi)(shi)(shi)，又是(shi)一部(bu)道(dao)路(lu)選擇史(shi)(shi)(shi)(shi)，還是(shi)一部(bu)信(xin)(xin)念鍛(duan)鑄史(shi)(shi)(shi)(shi)。高校(xiao)開展黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)學習教育，不(bu)是(shi)一般性的(de)知識灌輸和(he)教學輔導，而是(shi)要突出(chu)學史(shi)(shi)(shi)(shi)明(ming)理，以高度的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)判(pan)斷力(li)、政(zheng)(zheng)治(zhi)領悟力(li)、政(zheng)(zheng)治(zhi)執行(xing)力(li)，幫(bang)助師生筑牢(lao)信(xin)(xin)仰(yang)之(zhi)(zhi)基、補足精神之(zhi)(zhi)鈣、把穩思想(xiang)之(zhi)(zhi)舵，真正明(ming)晰立身做人的(de)基本道(dao)理。
在學史明(ming)理(li)中(zhong)(zhong)領(ling)悟堅持中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨領(ling)導(dao)的(de)(de)歷(li)(li)史必然性(xing)。教育引(yin)導(dao)師生認識中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨帶領(ling)中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族迎來(lai)從站起來(lai)、富起來(lai)到強起來(lai)的(de)(de)歷(li)(li)史飛躍的(de)(de)偉(wei)(wei)(wei)大進(jin)程，認清(qing)沒(mei)(mei)有(you)中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨領(ling)導(dao)，就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有(you)新民(min)(min)主(zhu)主(zhu)義革(ge)命(ming)和(he)社(she)會(hui)主(zhu)義革(ge)命(ming)的(de)(de)偉(wei)(wei)(wei)大勝利，就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有(you)社(she)會(hui)主(zhu)義建設的(de)(de)偉(wei)(wei)(wei)大探索，就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有(you)改革(ge)開放的(de)(de)偉(wei)(wei)(wei)大成就(jiu)(jiu)，就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有(you)中(zhong)(zhong)華民(min)(min)族偉(wei)(wei)(wei)大復興的(de)(de)光(guang)明(ming)前景，進(jin)而(er)在黨史學習中(zhong)(zhong)感(gan)悟黨的(de)(de)初(chu)心、理(li)解(jie)黨的(de)(de)使命(ming)，把中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨為什么(me)“能(neng)”想(xiang)清(qing)楚弄明(ming)白，更加(jia)堅定自覺(jue)地信黨、愛黨、跟黨走。
在學史明(ming)理(li)中(zhong)(zhong)領(ling)悟(wu)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)及其中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化(hua)創(chuang)新成果(guo)(guo)的真理(li)性(xing)。教育引導師生(sheng)掌握(wo)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)革命、建設、改革實踐相結合(he)的深化(hua)過(guo)程，認清(qing)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)是科(ke)學的理(li)論、人(ren)民的理(li)論、實踐的理(li)論、不斷發展的開放的理(li)論，其中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化(hua)創(chuang)新成果(guo)(guo)是黨(dang)立足中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)實際和時代發展所進(jin)(jin)行(xing)的理(li)論創(chuang)造，是鮮(xian)活管用的馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)，進(jin)(jin)而在黨(dang)史學習中(zhong)(zhong)感悟(wu)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)及其中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化(hua)創(chuang)新成果(guo)(guo)的真理(li)力量(liang)和實踐力量(liang)，把馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義(yi)為什(shen)么“行(xing)”想清(qing)楚弄(nong)明(ming)白，更加堅定自覺地學習黨(dang)的創(chuang)新理(li)論、貫徹黨(dang)的創(chuang)新理(li)論。
在(zai)學(xue)史(shi)明(ming)理中(zhong)(zhong)領悟中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)道路(lu)的(de)正確性。教育引導師生(sheng)掌(zhang)握社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大地落地生(sheng)根、開(kai)花結(jie)果(guo)的(de)風雨歷(li)程，認(ren)清中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)體現著科學(xue)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)理論(lun)邏輯(ji)和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)發展歷(li)史(shi)邏輯(ji)的(de)辯證(zheng)統一，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)道路(lu)是民(min)族復(fu)興之(zhi)路(lu)、國(guo)(guo)家富(fu)強之(zhi)路(lu)、人(ren)民(min)幸(xing)福之(zhi)路(lu)，進而(er)在(zai)黨史(shi)學(xue)習中(zhong)(zhong)感悟沒有哪條(tiao)道路(lu)比中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)道路(lu)更適合(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)情、更符合(he)人(ren)民(min)意愿(yuan)，把(ba)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)為什(shen)么“好”想清楚弄明(ming)白(bai)，更加堅定自(zi)覺地堅持道路(lu)自(zi)信，努(nu)力成為社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)建設者和接班人(ren)。
從培根(gen)鑄魂(hun)的維度把握(wo)學史明理的關鍵重點
習近平總書記強調，了解歷史(shi)才(cai)能(neng)看得(de)遠(yuan)，理(li)解歷史(shi)才(cai)能(neng)走得(de)遠(yuan)。學(xue)(xue)習黨(dang)史(shi)，是把黨(dang)和國家各(ge)項事業推向前(qian)進的必修課(ke)。只(zhi)有不(bu)斷從黨(dang)的歷史(shi)中汲取智慧和力量，才(cai)能(neng)始終(zhong)堅定(ding)社(she)會主義辦學(xue)(xue)方向，解決好培(pei)養什(shen)么人、怎樣培(pei)養人、為誰培(pei)養人的根(gen)本問題。學(xue)(xue)史(shi)明理(li)為開展思想政(zheng)治教育提供(gong)了工(gong)作抓手、內容(rong)范例、教學(xue)(xue)支撐和科(ke)研牽引，高校(xiao)要站(zhan)在(zai)歷史(shi)的深厚基礎上，全面貫(guan)徹黨(dang)的教育方針(zhen)，把培(pei)根(gen)鑄魂、啟(qi)智潤心的工(gong)作做深做細。
明旗(qi)幟(zhi)引領之理。習(xi)(xi)(xi)近平(ping)(ping)新時(shi)代(dai)中國(guo)特色(se)(se)社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)思(si)想是新時(shi)代(dai)中國(guo)共產(chan)黨人(ren)的思(si)想旗(qi)幟(zhi)。辦中國(guo)特色(se)(se)社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)教育(yu)，就要(yao)理直氣壯開好(hao)思(si)政課，用習(xi)(xi)(xi)近平(ping)(ping)新時(shi)代(dai)中國(guo)特色(se)(se)社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)思(si)想鑄魂育(yu)人(ren)。高(gao)校廣大師生黨員(yuan)學(xue)(xue)史(shi)明理，一(yi)定(ding)要(yao)把學(xue)(xue)黨史(shi)和(he)悟(wu)思(si)想結合起來(lai)，結合中國(guo)共產(chan)黨的百(bai)年(nian)奮斗歷程，深(shen)刻把握習(xi)(xi)(xi)近平(ping)(ping)新時(shi)代(dai)中國(guo)特色(se)(se)社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)思(si)想的重大意義(yi)、豐富(fu)內(nei)涵、精神實質、實踐要(yao)求，學(xue)(xue)深(shen)悟(wu)透習(xi)(xi)(xi)近平(ping)(ping)總書記關于高(gao)等(deng)教育(yu)、關于青(qing)年(nian)工作(zuo)等(deng)一(yi)系(xi)列重要(yao)論述(shu)，掌握工作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的根本遵循和(he)方向指導，增強(qiang)“四個(ge)意識(shi)”、堅定(ding)“四個(ge)自信(xin)”、做到“兩個(ge)維護”，使(shi)高(gao)校成為(wei)堅持(chi)黨的領導的堅強(qiang)陣地。
明人民(min)(min)至上(shang)之理。黨(dang)(dang)(dang)的百年(nian)歷(li)史(shi)就是一部(bu)黨(dang)(dang)(dang)與人民(min)(min)心(xin)連心(xin)、同(tong)呼吸、共命運的歷(li)史(shi)。高(gao)校(xiao)廣大師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)要通過(guo)學史(shi)明理，切實深(shen)化(hua)對人民(min)(min)群眾(zhong)是歷(li)史(shi)創造者的認識，深(shen)化(hua)對人民(min)(min)群眾(zhong)是黨(dang)(dang)(dang)的力量源泉的認知，深(shen)化(hua)對黨(dang)(dang)(dang)的人民(min)(min)立(li)場、人民(min)(min)觀點的認同(tong)。實踐中，高(gao)校(xiao)一方面要堅持教(jiao)育為人民(min)(min)服務，努力辦好人民(min)(min)滿意(yi)的教(jiao)育，另一方面要持續激發師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的責任感(gan)和自覺性，使其樹立(li)服務人民(min)(min)、報效國家、奉獻社會的抱(bao)負(fu)，矢志做有益于人民(min)(min)的人。
明實事(shi)(shi)求(qiu)是(shi)之理(li)(li)。實事(shi)(shi)求(qiu)是(shi)是(shi)我們黨思(si)想(xiang)路線的(de)(de)重要(yao)內容，體現著對(dui)真(zhen)理(li)(li)的(de)(de)信奉和(he)追求(qiu)，這(zhe)與(yu)教育的(de)(de)本質和(he)大學的(de)(de)理(li)(li)念高度(du)契合。高校(xiao)廣(guang)大師生黨員做到學史(shi)(shi)明理(li)(li)，要(yao)從(cong)思(si)想(xiang)方法和(he)治學理(li)(li)念上下功夫，堅(jian)持從(cong)事(shi)(shi)實出發、直面時代(dai)之問，崇(chong)尚(shang)科學、追求(qiu)真(zhen)理(li)(li)；樹立大歷史(shi)(shi)觀，從(cong)歷史(shi)(shi)長河(he)、時代(dai)大潮、全球風云中分析(xi)演(yan)變機理(li)(li)、探究(jiu)歷史(shi)(shi)規律；尤其要(yao)旗幟鮮明反(fan)對(dui)歷史(shi)(shi)虛無(wu)主(zhu)義，堅(jian)決抵制披(pi)著學術外衣(yi)的(de)(de)錯誤(wu)思(si)想(xiang)觀點，讓正能量充盈高校(xiao)思(si)想(xiang)輿論空間，以高校(xiao)的(de)(de)精神風范(fan)促進(jin)社會(hui)向上向善。
明(ming)青春(chun)奮(fen)斗(dou)(dou)之(zhi)理(li)(li)。自強(qiang)(qiang)不(bu)息是青春(chun)的(de)底(di)色(se)，奮(fen)斗(dou)(dou)精神激勵著(zhu)一代代中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)人(ren)謀事創(chuang)業、奮(fen)發圖(tu)強(qiang)(qiang)。引導師生(sheng)明(ming)白奮(fen)斗(dou)(dou)的(de)意(yi)義(yi)、把(ba)準奮(fen)斗(dou)(dou)的(de)方向，是高(gao)校(xiao)學(xue)史明(ming)理(li)(li)應有(you)之(zhi)義(yi)和內在要求，對于提升黨(dang)(dang)(dang)史學(xue)習(xi)教育質量意(yi)義(yi)重(zhong)大(da)(da)。“少(shao)年進步則國(guo)進步”，高(gao)校(xiao)師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員要用中(zhong)國(guo)夢激揚青春(chun)夢，在黨(dang)(dang)(dang)史學(xue)習(xi)中(zhong)強(qiang)(qiang)化自強(qiang)(qiang)不(bu)息、“奮(fen)斗(dou)(dou)最美”等觀念，自覺傳(chuan)承紅色(se)基因，把(ba)個人(ren)的(de)理(li)(li)想追求融入國(guo)家和民族(zu)的(de)事業中(zhong)，立大(da)(da)志、明(ming)大(da)(da)德、成(cheng)大(da)(da)才、擔大(da)(da)任，努力成(cheng)為(wei)堪當民族(zu)復(fu)興大(da)(da)任的(de)時代新(xin)人(ren)。
從立德樹人的(de)向(xiang)度拓展(zhan)學史明理的(de)成效成果
習(xi)(xi)近平總書(shu)記指(zhi)出(chu)：“高(gao)校(xiao)立身(shen)之本在(zai)于(yu)立德樹(shu)人。只有培養出(chu)一流(liu)人才(cai)的高(gao)校(xiao)，才(cai)能夠(gou)成(cheng)為世界(jie)一流(liu)大學。”高(gao)校(xiao)在(zai)黨史(shi)學習(xi)(xi)教(jiao)育中拓展學史(shi)明理(li)成(cheng)效，關鍵(jian)在(zai)于(yu)貫徹黨的教(jiao)育方針，扎根(gen)中國大地辦大學，把擔當立德樹(shu)人使命職責與學黨史(shi)、悟(wu)思(si)想(xiang)(xiang)、辦實(shi)事、開新局(ju)貫通起來，切(qie)實(shi)學出(chu)高(gao)校(xiao)的特(te)點、教(jiao)出(chu)大學的氣派。學史(shi)明理(li)是(shi)整個黨史(shi)學習(xi)(xi)教(jiao)育的基礎環節，把基礎夯實(shi)了，后續學習(xi)(xi)教(jiao)育才(cai)能高(gao)起點展開、高(gao)標準(zhun)推進，始(shi)終與高(gao)校(xiao)立德樹(shu)人緊(jin)密結(jie)合，幫(bang)助師生(sheng)從思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)、理(li)論上(shang)、情感上(shang)系好思(si)想(xiang)(xiang)扣(kou)子(zi)。
精(jing)研深(shen)讀(du)(du)悟(wu)其“理(li)”。讀(du)(du)史學(xue)史的(de)(de)力度(du)決定著明(ming)德明(ming)理(li)的(de)(de)深(shen)度(du)，原原本本讀(du)(du)書是效率最高(gao)的(de)(de)學(xue)習(xi)方法。可采取黨(dang)(dang)員帶(dai)群眾(zhong)、老師帶(dai)學(xue)生的(de)(de)辦法，制(zhi)定閱(yue)讀(du)(du)學(xue)習(xi)計劃(hua)，將中央明(ming)確的(de)(de)“四本書”讀(du)(du)起(qi)來(lai)、議起(qi)來(lai)、寫(xie)起(qi)來(lai)，做到邊讀(du)(du)邊寫(xie)邊理(li)解(jie)，邊記邊議邊提(ti)高(gao)；組(zu)織(zhi)高(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)委、各院部黨(dang)(dang)委與(yu)黨(dang)(dang)政機關黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)開展理(li)論學(xue)習(xi)中心組(zu)聯(lian)學(xue)，實現聯(lian)學(xue)聯(lian)做、學(xue)研互促、學(xue)用結合，構建大的(de)(de)黨(dang)(dang)史學(xue)習(xi)教育(yu)格局；在學(xue)校(xiao)設置學(xue)習(xi)專區、專題圖書室、黨(dang)(dang)史閱(yue)讀(du)(du)角，為(wei)師生學(xue)史知史、明(ming)德明(ming)理(li)提(ti)供(gong)保障(zhang)、營造氛圍。
教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長釋(shi)其(qi)“理(li)(li)”。抓好“學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)明理(li)(li)”，高(gao)校擔負學(xue)(xue)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)雙重(zhong)使命，不僅(jin)要(yao)(yao)加強自身學(xue)(xue)習(xi)，而且要(yao)(yao)依托(tuo)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研資源，向全社(she)會(hui)提供黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)資源。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面，應組織思(si)想(xiang)政治理(li)(li)論(lun)課教(jiao)(jiao)(jiao)師先學(xue)(xue)一(yi)步、學(xue)(xue)深一(yi)層，做(zuo)好黨(dang)的(de)(de)歷史(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)黨(dang)的(de)(de)思(si)想(xiang)理(li)(li)論(lun)宣講員、闡釋(shi)員，多渠道開(kai)展主題(ti)宣講，以(yi)(yi)透徹的(de)(de)學(xue)(xue)理(li)(li)分析回應聽(ting)(ting)眾，以(yi)(yi)徹底的(de)(de)思(si)想(xiang)理(li)(li)論(lun)說服(fu)聽(ting)(ting)眾，用真理(li)(li)的(de)(de)強大力(li)(li)量引導聽(ting)(ting)眾；在(zai)科(ke)研方面，舉辦系列黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)研論(lun)壇(tan)和(he)研討會(hui)，加強對黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)上重(zhong)大事件、重(zhong)要(yao)(yao)會(hui)議、重(zhong)要(yao)(yao)人物的(de)(de)研究，圍繞(rao)黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)難(nan)點熱點和(he)中國共產(chan)黨(dang)為(wei)什(shen)么“能”、馬克思(si)主義(yi)為(wei)什(shen)么“行”、中國特(te)色社(she)會(hui)主義(yi)為(wei)什(shen)么“好”等重(zhong)大問題(ti)開(kai)展科(ke)研攻關，形成學(xue)(xue)術成果，將高(gao)校黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)研成果傳播到全社(she)會(hui)，為(wei)全黨(dang)開(kai)展黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育提供智力(li)(li)支持和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服(fu)務。
守(shou)正(zheng)創新(xin)傳(chuan)其“理”。凡益之(zhi)道，與時偕行。開展好黨(dang)(dang)(dang)史(shi)學習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，離不開守(shou)正(zheng)創新(xin)。推(tui)出思想(xiang)政(zheng)治(zhi)理論課改革創新(xin)舉(ju)措，在課程育(yu)(yu)(yu)人(ren)、科(ke)研(yan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)、實踐(jian)育(yu)(yu)(yu)人(ren)、文化育(yu)(yu)(yu)人(ren)、網絡(luo)育(yu)(yu)(yu)人(ren)等方面(mian)加強探(tan)索(suo)，拓寬師生(sheng)學黨(dang)(dang)(dang)史(shi)講黨(dang)(dang)(dang)史(shi)的方法和渠(qu)道；完善思政(zheng)課網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)平臺建設，組織(zhi)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)理論和黨(dang)(dang)(dang)史(shi)黨(dang)(dang)(dang)建課教(jiao)(jiao)(jiao)師線上集(ji)體備(bei)課，以教(jiao)(jiao)(jiao)學大(da)數據(ju)提升(sheng)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)質量(liang)；邀請名師大(da)家(jia)在重要時間節(jie)點(dian)、針對(dui)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)重點(dian)問題，舉(ju)辦網絡(luo)公開課，組織(zhi)師生(sheng)開展黨(dang)(dang)(dang)史(shi)“微宣講”短視頻(pin)大(da)賽，形成人(ren)人(ren)講黨(dang)(dang)(dang)史(shi)、處(chu)處(chu)學黨(dang)(dang)(dang)史(shi)的生(sheng)動局面(mian)。
辦(ban)學(xue)(xue)治校(xiao)行(xing)其“理”。當前，黨和(he)國家事業(ye)發(fa)展對高(gao)(gao)等(deng)(deng)教育(yu)的(de)(de)需(xu)要(yao)、對科學(xue)(xue)知識和(he)優秀人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)需(xu)要(yao)比以往(wang)任何時候都更為(wei)(wei)迫切。習(xi)近平總(zong)書記指出，我國高(gao)(gao)等(deng)(deng)教育(yu)要(yao)立(li)(li)足中(zhong)華民(min)族偉大(da)復興戰略全局和(he)世界百(bai)年未有之(zhi)大(da)變局，心(xin)懷(huai)“國之(zhi)大(da)者”，把握大(da)勢，敢于擔當，善(shan)于作(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)服(fu)務(wu)國家富強、民(min)族復興、人(ren)(ren)民(min)幸福貢獻(xian)力(li)量(liang)。他特別強調，要(yao)堅持把立(li)(li)德樹人(ren)(ren)作(zuo)為(wei)(wei)根(gen)本(ben)任務(wu)，把服(fu)務(wu)國家作(zuo)為(wei)(wei)最高(gao)(gao)追求，把學(xue)(xue)科建(jian)設作(zuo)為(wei)(wei)發(fa)展根(gen)基(ji)，把深化改(gai)革作(zuo)為(wei)(wei)強大(da)動力(li)，把加強黨的(de)(de)建(jian)設作(zuo)為(wei)(wei)堅強保證。我們要(yao)認真學(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平總(zong)書記重要(yao)指示(shi)精神，扭(niu)住立(li)(li)德樹人(ren)(ren)根(gen)本(ben)任務(wu)，聚力(li)抓好人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養和(he)學(xue)(xue)科建(jian)設，用辦(ban)學(xue)(xue)治校(xiao)的(de)(de)工作(zuo)業(ye)績踐行(xing)所學(xue)(xue)、所信之(zhi)理，持續提升高(gao)(gao)校(xiao)為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)(ren)、為(wei)(wei)國育(yu)才(cai)的(de)(de)層次水平，為(wei)(wei)全面建(jian)設社會(hui)主義現代化國家貢獻(xian)力(li)量(liang)。