“大家(jia)最近都在(zai)讀(du)什么書(shu)籍？”在(zai)天津大學(xue)年輕(qing)干部座談會上，中央第(di)五十五指(zhi)導組(zu)現場提問。

　　“《習近(jin)平(ping)著作選讀(du)》第(di)一(yi)卷(juan)、第(di)二卷(juan)”“《習近(jin)平(ping)新時代中國(guo)特色社(she)會主義思(si)想專題摘(zhai)編》”……大家(jia)紛(fen)紛(fen)亮出自己的書(shu)單。

　　“讀時最深刻的感受是什(shen)么？”

　　“‘人民’二(er)字被頻繁提(ti)及！”“既部署‘過河’的任務，又指導解決‘橋和船’的問題。”……現場氣氛熱烈。

　　中央第五(wu)十五(wu)指導組負(fu)責聯系指導南開(kai)大(da)學(xue)、天津大(da)學(xue)、大(da)連理(li)工大(da)學(xue)、吉林大(da)學(xue)和(he)哈爾濱工業大(da)學(xue)5所(suo)中管高校的(de)主題教育工作，推動(dong)5校扎實做好理(li)論學(xue)習(xi)、調(diao)查研究、推動(dong)發展、檢(jian)視整改等各項(xiang)工作，以(yi)督促學(xue)、提質增效，推動(dong)習(xi)近(jin)平新時代中國特色社(she)會(hui)主義思想在中管高校落地生根。

　　指導組(zu)一(yi)進駐，就督促各校(xiao)深刻把握習(xi)近平新時(shi)代中國特色社(she)會主(zhu)義思(si)(si)想的世界觀(guan)和(he)方法論(lun)。“學(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想，就要(yao)全面系(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)、及時(shi)跟進學(xue)(xue)(xue)、深入思(si)(si)考(kao)學(xue)(xue)(xue)、聯系(xi)實際學(xue)(xue)(xue)，不光要(yao)有‘第一(yi)議(yi)題’的政治(zhi)態(tai)度(du)，還要(yao)有系(xi)統(tong)思(si)(si)維的政治(zhi)高度(du)和(he)真心認同的情感(gan)溫度(du)。”中央第五十五指導組(zu)組(zu)長張(zhang)邁曾(ceng)作(zuo)出要(yao)求(qiu)。

　　抓好“關鍵少數”，指(zhi)(zhi)導組請校領(ling)導班子成(cheng)員提出本人(ren)的自學計劃，黨委書(shu)(shu)記帶(dai)頭并督促班子成(cheng)員每天(tian)堅(jian)持讀(du)書(shu)(shu)學習(xi)，不僅要學習(xi)習(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記在(zai)主(zhu)題(ti)教育工作會議上(shang)的重要講話、讀(du)指(zhi)(zhi)定教材(cai)，還(huan)要跟進(jin)學習(xi)習(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記最新重要指(zhi)(zhi)示批示精神(shen)。

　　指導組(zu)與(yu)校(xiao)黨委(wei)書(shu)記談話次數(shu)最(zui)多(duo)、時(shi)間最(zui)長，交流(liu)困惑難點，探討思路舉措。校(xiao)黨委(wei)書(shu)記反復審改(gai)工作(zuo)方案，帶頭自學和(he)(he)領學、調查(cha)和(he)(he)整改(gai)，體現了政治(zhi)擔當與(yu)政治(zhi)自覺。

　　目前，5校讀書(shu)班均(jun)(jun)已開班，理(li)論(lun)中心組(zu)已組(zu)織了3次以(yi)上(shang)專題研討或(huo)讀書(shu)心得分(fen)享(xiang)會，校院兩級班子成員均(jun)(jun)制定了個(ge)人年度讀書(shu)計劃(hua)，黨委書(shu)記帶頭并督促班子成員每天堅持(chi)讀書(shu)1小時以(yi)上(shang)。

　　在指導組的(de)悉(xi)心指導下，在黨員(yuan)干部的(de)示范引領下，主題教育得(de)到(dao)5校師生的(de)熱(re)烈響應，大(da)家參與熱(re)情高漲，讀書學習蔚然成風。

　　調查研(yan)究，突出“實”字(zi)。如(ru)何抓好(hao)學(xue)科高(gao)質量發(fa)展、如(ru)何推(tui)進人(ren)才(cai)和教師隊伍建設、怎樣(yang)在提高(gao)學(xue)生培養質量上下功夫……針對這些重(zhong)點問題(ti)，指導組通過調閱方(fang)案、個別(bie)談話、下沉(chen)院系等方(fang)式，督促5校籌劃調研(yan)工作(zuo)、梳(shu)理總結問題(ti)，形成整(zheng)改整(zheng)治問題(ti)清單(dan)，明確整(zheng)改措施和時限要求。

　　大連理工大學(xue)圍繞貫徹落實教育科技人才“三位一體”戰略部(bu)署，開(kai)展問題大梳理、難題大排查(cha)，積極(ji)探索“雙向交流駐點(dian)調研(yan)”新模式(shi)，選派56名機關(guan)干部(bu)到學(xue)部(bu)（院）駐點(dian)的同時(shi)，組織(zhi)36名一線教師到機關(guan)駐點(dian)調研(yan)，針對(dui)“掛職(zhi)型”“專業(ye)型”“聯(lian)動(dong)型”“融入型”四類，分(fen)別賦予不(bu)同調研(yan)職(zhi)責和內(nei)涵(han)，實現(xian)22個(ge)(ge)學(xue)部(bu)（院）和34個(ge)(ge)機關(guan)部(bu)門雙向覆(fu)蓋(gai)。

　　哈爾濱工業(ye)大(da)學(xue)對各學(xue)科高(gao)質量(liang)發(fa)展的整體(ti)布局進行“地毯式”調(diao)研(yan)，重點(dian)研(yan)究剖析學(xue)校(xiao)改(gai)革(ge)發(fa)展思路是否統一到(dao)黨中央(yang)重大(da)決策部(bu)署(shu)上(shang)(shang)來，改(gai)革(ge)發(fa)展方向是否全面校(xiao)準到(dao)國家(jia)重大(da)戰略(lve)急(ji)需上(shang)(shang)，改(gai)革(ge)發(fa)展資(zi)源是否有效組(zu)織到(dao)關鍵(jian)要害問題(ti)解(jie)決上(shang)(shang)。

　　檢視(shi)整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)，突出“嚴”字(zi)。指(zhi)導組(zu)一(yi)(yi)(yi)進(jin)駐就制(zhi)發了《主題教育必選動作(zuo)清(qing)單》，明確(que)了6方(fang)面27項(xiang)具體(ti)任務。談(tan)話前(qian)，按照書記校(xiao)(xiao)長、班子成(cheng)(cheng)員、高層次人才、青年(nian)教師、老同志(zhi)等(deng)5類群體(ti)，梳理(li)(li)共性和(he)(he)個性問(wen)(wen)(wen)(wen)題，形成(cheng)(cheng)5類談(tan)話提綱，提前(qian)發給談(tan)話人做準備(bei)。談(tan)話一(yi)(yi)(yi)結束，即(ji)(ji)梳理(li)(li)談(tan)話提出的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題和(he)(he)建(jian)議，反饋給校(xiao)(xiao)黨委(wei)(wei)書記，督(du)促即(ji)(ji)知即(ji)(ji)改(gai)(gai)、立(li)行立(li)改(gai)(gai)。同時，對(dui)問(wen)(wen)(wen)(wen)題清(qing)單中(zhong)(zhong)的(de)有(you)(you)關事項(xiang)提出書面要求，促進(jin)整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)整(zheng)(zheng)(zheng)治規(gui)范開展。在指(zhi)導組(zu)指(zhi)導下，5校(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)批問(wen)(wen)(wen)(wen)題清(qing)單中(zhong)(zhong)梳理(li)(li)出11個方(fang)面169個問(wen)(wen)(wen)(wen)題。其中(zhong)(zhong)，對(dui)近20%的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題已(yi)作(zuo)出整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)安排，做到即(ji)(ji)知即(ji)(ji)改(gai)(gai)、立(li)行立(li)改(gai)(gai)，55%的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題已(yi)召開黨委(wei)(wei)會研究提出了整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)措(cuo)施，還有(you)(you)25%的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題已(yi)納入調(diao)研中(zhong)(zhong)，擬在下一(yi)(yi)(yi)步提出解決方(fang)案(an)。

　　天津大學采取臺(tai)賬(zhang)式(shi)管(guan)理、項目化(hua)推進方(fang)式(shi)，對歷經3輪查擺出來的8方(fang)面40個突(tu)出問題倒排工期、限時整改。其中，修(xiu)訂實(shi)驗技術隊伍建設(she)評價體系、實(shi)驗室(shi)安全(quan)管(guan)理辦法、公用房有(you)償使用管(guan)理辦法、制定(ding)學生生活社區二(er)期建設(she)方(fang)案(an)等能改易(yi)改的舉措已(yi)經落地。

　　緊緊圍繞習近平總(zong)書記(ji)重要指(zhi)示(shi)批示(shi)精神，指(zhi)導組督(du)促5校深(shen)入學習總(zong)書記(ji)重要指(zhi)示(shi)批示(shi)精神，深(shen)入推進總(zong)書記(ji)重要指(zhi)示(shi)批示(shi)精神落實落地。

　　南(nan)開(kai)大學(xue)(xue)(xue)從習近平(ping)總書記(ji)(ji)重要(yao)(yao)指示精神和學(xue)(xue)(xue)校愛國主義(yi)傳統中汲(ji)取精神力量，不斷譜寫學(xue)(xue)(xue)校改革發展新(xin)篇章；哈爾濱工業(ye)大學(xue)(xue)(xue)深入學(xue)(xue)(xue)習貫徹(che)習近平(ping)總書記(ji)(ji)賀信精神，緊扣(kou)立德(de)樹(shu)人根本任務，在(zai)教(jiao)書育人、科研(yan)攻關等(deng)工作中，不斷改革創新(xin)、奮發作為(wei)、追求卓越(yue)；吉(ji)林大學(xue)(xue)(xue)牢記(ji)(ji)習近平(ping)總書記(ji)(ji)囑托，激勵廣大師(shi)生(sheng)“心(xin)有(you)大我(wo)、至誠(cheng)報(bao)國”，更好培(pei)養時代新(xin)人。天津(jin)大學(xue)(xue)(xue)、大連理工大學(xue)(xue)(xue)把習近平(ping)總書記(ji)(ji)對(dui)高等(deng)教(jiao)育、高校育人的(de)重要(yao)(yao)指示批(pi)示精神作為(wei)主題教(jiao)育重要(yao)(yao)內容，進行專題學(xue)(xue)(xue)習，對(dui)標對(dui)表、具體落實。

原標題：中央第五十五指導組——
    以督促學 提質增效（學思想 強黨性 重實踐 建新功）
記者 吳儲岐

《 人民日(ri)報 》（ 2023年06月13日(ri) 01 版）

責編：趙欣悅、岳弘彬

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